Licenciatura en Promoción de la Salud
ESTUDIANTES:
Cruz Castro Blanca Isabel
Fabián Sánchez Isabel
Hernández Montesinos Ilanatllely Yazmin
ASIGNATURA: Salud Comunitaria II
MAESTRA: Paola María Padilla Vera
TRABAJO DE CERTIFICACIÓN
FECHA DE ENTREGA:
8 de Junio de 2015
Violencia
en el noviazgo
La
violencia en el noviazgo a formado parte de nuestra vida como estudiantes
puesto que lo vemos en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México en los
pasillos de plantel Casa Libertad, siendo nuestros compañeros los actores de
estos lamentables episodios, es de nuestro interés promover relaciones
afectivas basadas en el amor, respeto, tolerancia, sinceridad, igualdad,
amistad, equidad, comunicación asertiva para lograr una relación que enriquezca
mutuamente a quien vive un noviazgo.
La
violencia es parte de nuestra cultura, parte de nuestra vida diaria, y la hemos
observado, percibido, experimentado y nosotros mismo hemos ejercido violencia
con los familiares y personas. De tal
manera que se ha naturalizado en los seres humanos desde que éramos pequeños la
escuela forma parte de nuestro aprendizaje y hoy como estudiantes en Promoción
de la salud queremos un cambio que beneficie nuestro entorno.
Estas
conductas de violencia son aprendidas, las vamos trasladando a todo tipo de
relaciones que iniciamos reproduciéndolas
en la relación de noviazgo.
Romper
con la violencia en el noviazgo no será sencillo pero si comenzaremos a
despertar el interés de nuestros compañeros por construir relaciones benéficas
que la violencia de noviazgo no sea solo un tema más al que hay que darle
vuelta pues forma parte de la vida de los universitarios, y no ser indiferentes
al observar o estar presentes en una escena de violencia, debemos tener el
valor directa o indirectamente de intervenir y no pasar de largo e
indiferentes, esta actitud nos hace cómplices de la sociedad, que no nos
permite tener ambientes favorables para la salud. Hoy es tiempo de creer que es
posible construir relaciones benéficas.
Ahora
seremos participes de una nueva construcción ideológica basada en el respeto, comunicación
asertiva, amor, sinceridad, amistad, libertad, tolerancia, equidad e igualdad,
lealtad en las relaciones de noviazgo.
El
noviazgo “Es una vinculación que se establece entre dos personas que se sienten
atraídas mutuamente; representa una oportunidad para conocerse, una etapa de
experimentación y de búsqueda, con actividades, gustos y pensamientos en común,
y es un preámbulo para una relación duradera”.[1]
Una
relación llevada con violencia destruye a quien la vive, destruye sueños
esperanzas, gustos, intereses, la dificultad decidir en hacer lo correcto te
lleva a crear un círculo vicioso lleno de dolor de desamor de desinterés te
destruye emocionalmente dejando por encima los interés del otro olvidando el
respeto y el amor hacia uno mismo.
El
noviazgo debe ser vivido con toda plenitud con todo respeto y amor que te
impulse a soñar a vivir a transmitir buenos sentimientos a los demás, a generar
una ideología positiva donde el noviazgo sea una aventura maravillosa por la
que el ser humano transita.
Apoyándonos
en el “modelo factorial del Sentido de Coherencia (SOC) construyéndolo a partir
de componentes principales que caracterizan comportamientos en salud de los
individuos:
1. La
comprensión de lo que acontece.
2. la
visión de las propias habilidades para manejarlo y
La
forma tan importante de hacer frente a los problemas presentes en una relación
de noviazgo tener en cuenta los recursos internos y externos que puedo hacer
con ellos para beneficiar y enriquecer mi vida y tener un noviazgo libre de
violencia, teniendo en cuenta que al enfrentar discusiones en el noviazgo
manejarlo de la manera apropiada enriquecerá la relación. El modelo salutogénico y el Sentido de
Coherencia permite construir partiendo de los recursos con los que cuenta cada
individuo, y su capacidad de emplearlos en su vida.
Evitando
actos violentos confrontando la relación para enriquecerla, construyendo
acuerdos, valiéndonos de nuestros recursos. Para hacer sentir bien al otro. Tener
la capacidad de comprender al otro, de manejar nuestras emociones de aprender a
dialogar y negociar.
En el
noviazgo se debe percibir de lo que somos capaces de hacer para enriquecer de
manera positiva una relación, de buscar soluciones, desarrollar transformar
nuestros recursos que nos permitan enriquecer nuestros valores.
De
utilizarlos de manera conveniente sin lastimarnos ni lastimar a quien comparte
una relación de noviazgo. Como parte de nuestros recursos ejercer las
habilidades para la vida así siendo capaz de utilizar nuestros recursos.
“La
educación en Habilidades para la vida es una iniciativa internacional propuesta
originalmente por la Organización Mundial de la Salud en 1193, y que se
fundamenta a las enseñanzas y aprendizaje de diez destrezas psicosociales que
pueden aplicarse al manejo de situaciones personales, la interacción con las
demás personas y la transformación de los entornos para que estos sean
propicios a la salud, el bienestar y la calidad de vida. Dichas habilidades
son: autoconocimiento, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, empatía,
toma de decisiones, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de
tensiones y estrés, soluciones de problemas y conflictos, y manejo de emociones
y sentimientos.” 3
La
campaña “Amarte es Respetarte” nos permite incluir habilidades para la
vida, transmitiendo el mensaje de “El
amor en el noviazgo es amarte y
respetarte” con dichas destrezas como el autoconocimiento, relaciones
interpersonales, comunicación asertiva, empatía, toma de decisiones, pensamiento
creativo, pensamiento crítico, manejo de tensiones y estrés, soluciones de
problemas y conflictos, manejo de emociones y sentimientos, permita tener un
noviazgo benéfico.
El
autoconocimiento permite
conocer de lo que somos capaces de hacer de lo que podemos transmitir, nuestra
mejor arma para una relación de noviazgo donde el amor propio debe jugar un
papel esencial. Ser capaz de ver lo que soy y lo que puedo dar.
3Mantilla
Castellanos Leonardo, Chahín Pinzón Iván Darío. (2013). HABILIDADES PARA LA VIDA.
MEXICO: EDE
La
comunicación asertiva es escuchar la propia voz para saber lo que se siente, piensa,
necesita, poder expresar con claridad, en el momento y tono adecuado, sin
imponer ni agredir a nadie tener coherencia en la toma de decisiones pues estas
deben ser puestas a conveniencia de ambos en el noviazgo.
Las
relaciones interpersonales significativas, basadas en el respeto y bienestar
mutuo, que permita la autenticidad de las partes, creando pensamiento crítico
para conocer mejor, escuchar, y ser capaz de formarse ideas propias. Enriquecer
nuestros puntos de vista hacia el otro.
El
manejo de tensiones y estrés en el noviazgo llevara a la confrontación
emocional donde ambos deberán aprender a manejar la tensión para evitar actos
violentos y el estrés sea utilizado de manera positiva, toda relación se
enfrenta o experimenta discusiones, llega a fondo pero si se saben manejar los
problemas y buscar una solución conveniente lograra enriquecer su noviazgo.
El
respeto y el amor son dos principios por los cuales se debe trabajar individual
y colectivamente para lograr el buen manejo de tensiones y estrés.
La
solución y el manejo de conflictos será el pan de cada día en una relación de
noviazgo donde generar acuerdos positivos enriquecerá la relación basándose en
el principio gana-ganar.
El
manejo de emociones y sentimientos en el noviazgo genera autoconocimiento que
permite crecer y poder analizar los sentimientos que perjudican de manera
interna como la ira el odio hacia al otro por no aceptarnos tal cual somos o no
aceptar nuestra ideas o nuestra forma de actuar.
El
amor y respeto en el noviazgo serán la base para una relación duradera llena de
situaciones que permitirá crecer emocionalmente de manera positiva.
En el noviazgo se debe tener la
sensibilidad, habilidad de experimentar ternura, calidez, cordialidad hacia la
otra persona y lograr una relación de novios basada en el respeto, y teniendo
un dialogo coherente.
Al hacer estos cambios esenciales en
cada uno de los estudiantes se estará iniciando una nueva construcción ideológica de amarte es
respetarte, produciendo un avance para llegar a la equidad e igualdad y de respeto mutuo entre los novios, se
espera que todos los noviazgos que hay en el Plantel Casa Libertad, tomaran la
decisión de que esta acción, sea parte de su vida diaria y también para las
futuras generaciones.
Las relaciones en el noviazgo deben ser
aceptadas sin juzgar sus preferencias sexuales, basadas en una gama de valores
que permitan una relación benéfica manejadas con “amor y respeto” como la
receta de respeto, amor propio y el respeto, amor al otro. Debemos trabajar
para lograr un cambio social que motive
a cada individuo a gozar con plenitud de un noviazgo constructivo que favorezca
la convivencia.
El noviazgo libre de violencia construye
individuos sanos que partiendo de sus recursos puede favorecer y mantener su
bienestar aun enfrentando situaciones de estrés, si se tiene resiliencia tendrá
coherencia en sus actos en su toma de decisiones que lo permitan llevar un noviazgo
benéfico.
BIBLIOGRAFIA
·
Barba, José Bonifacio
(1999). Educación para los Derechos
Humanos. Fondo de Cultura Económica. México.
15-42.
- Declaración Universal
de los Derechos Humanos, 1948
- Declaración Americana
de los Derechos y Deberes del Hombre, 1948
· Hernán, Morgan y Mena.
Formación en salutogénesis y activos para la salud. Escuela Andaluza de Salud
Pública. España. Pp. 9-131
·
Mantilla y Chahín.
Habilidades para la vida. Fundación EDEX. España. Todo el libro.
- Van Dijk, Teun, (1996)
“Análisis del discurso ideológico”, en Versión, estudios de comunicación y
política (6), UAM-X, Octubre, Págs. 15-43.
- Van Dijk, Teun. (2003)
“Racismo y discurso de élite en América Latina”, en Dominación étnica y
racismo discursivo en América Latina. Gedisa Editorial. Barcelona Pp.
99-132
Anexos
Anexo 1
Diseño de la campaña
Nombre
de la campaña:
“AMARTE ES RESPETARTE”
¿Cuál/es
es/son el/los propósitos de la campaña?
Construir un discurso de relaciones saludables
incluyendo valores con principios de amor, respeto, comunicación asertiva,
amistad, libertad, tolerancia, sinceridad, igualdad, equidad y así, lograr una
ideología de paz donde el principio es ganar- ganar por medio del diálogo y la
negociación, para desarrollar promover y manifestar actitudes, acciones que
permitan relaciones entre individuos.
¿Qué
acción/es queremos que lleven a cabo quienes vean la campaña?
Construir relaciones basadas en el amor, el respeto,
la tolerancia, la comunicación asertiva, libertad, amistad, equidad, confianza
para lograr enriquecer la comunicación donde todas sus partes ganen.
Donde los estudiantes de la Universidad Autónoma de la
Ciudad de México, del Plantel Casa libertad decidan elegir conscientemente y
actuar con autonomía en la relación de noviazgo con una construcción positiva
aplicando los diversos valores, habilidades para la vida personal familiar y
comunitaria para alcanzar ambientes favorables.
¿Qué
mensaje queremos transmitir?
El amor en el noviazgo es amarte y respetarte.
Spot
televisivo
Actor 1:
Amar en el noviazgo es dar lo mejor de ambos, para
lograr el bien de los dos.
Actor 2:
Magia es la esencia natural para beneficiar y hacer
sentir importante a quien vive un noviazgo.
Actor 3:
Optimismo es confiar en el noviazgo con fortaleza y
alegría.
Actor 4:
Respeto permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar
en el noviazgo las cualidades de ambos.
Todos los actores:
“El
amor en el noviazgo es amarte y respetarte”
Spot
de radio
Hola buen día amigos y amigas no olvides que las
relaciones en el noviazgo deben ser construidas con amor, respeto, libertad,
amista, equidad, comunicación asertiva que te permiten sentirte en total
plenitud. Amar en el noviazgo es dar lo
mejor de ambos para lograr el bien de los dos no olvides que el amor en el
noviazgo es amarte y respetarte.
Te invitamos a que visites nuestra página de facebook:
www.facebook.com/amarteesrespetarte y nuestro Twitter: @elnoviazgo. Gracias, visítanos.
Anexo
2 “Actividad lúdica”
Matrimonio
con Valor”es”
Tríptico
[1] Guía del
Taller de Prevención de la Violencia en el Noviazgo. Lesión 1, Conceptos y
datos estadísticos, pg. 5
2 Hernán, Morgan y Mena. Formación en
salutogénesis y activos para la salud. Escuela Andaluza de Salud Pública.
España. Pp. 15
